K's Kids Šķirotājs ar Patrick kociņiem – formas

Izvēlieties piemērotus attīstošos rotaļlietas savam bērnam.


Šī rotaļlieta palīdz jūsu bērnam atklāt un attīstīt intelektu. Krāsainie bloki palīdz jūsu mazulim iepazīt dažādas formas, asociācijas un attīsta acu un roku koordināciju. Bloku iemetošana maisiņā attīsta bērna ieradumu uzturēt kārtību, un pateicoties rokturim, rotaļlietu var ņemt līdzi, lai kurp dotos.

Bloki ir viena no radošākajām un attīstošākajām rotaļlietām, ko varam piedāvāt savam bērnam. Konstruēšana, veidošana un jaunu konstrukciju vai transportlīdzekļu izveidošana attīsta bērna telpisko iztēli, māca plānot un attīsta motorikas prasmes.

Rotaļlietas apraksts:

- formu šķirotājs
- praktisks pārnēsājamais rokturis
- 9 bloki
- aizdare ar rāvējslēdzēju
- spēlēt „kukū-bū” kopā ar mācībām par formām


Katrs „K's Kids” rotaļlietu elements ir izveidots tā, lai palīdzētu bērniem pareizi attīstīties. Lai vecākiem būtu vieglāk saprast, kādu labumu sniedz spēle ar „K's Kids” produktiem, ir izveidots Prasmju trīsstūris, kas parāda, kas bērnam nepieciešams pareizai fiziskajai, kognitīvajai un sociālajai attīstībai.

Prasmju trīsstūris ir vienkāršs ceļvedis vecākiem, kas parāda, kādas prasmes bērns apgūst vai attīsta, spēlējoties ar konkrētu rotaļlietu, un tas ir norādīts uz katras produkta iepakojuma. Dažas rotaļlietas ir paredzētas vairāku jomu attīstīšanai, citas – veido vairāk no tām – atkarībā no bērnu vajadzībām un spējām dažādos attīstības posmos.

Kādas prasmes jūsu bērns var attīstīt, spēlējoties ar Patricko šķirotāju?

Fiziskā attīstība

maņas – rosināt bērna zinātkāri un mudināt viņu atklāt apkārtējās lietas. Rotaļlietas, kas stimulē maņas, ir ārkārtīgi svarīgas agrīnajos bērna attīstības posmos.

smalkās motorikas prasmes – attīsta precīzas un kontrolētas kustības, ieskaitot sejas izteiksmes, acu un roku koordināciju, kā arī pareizu vārdu artikulāciju

lielās motorikas prasmes – tās ir lielāku muskuļu, kas atbild par roku, kāju, pēdu vai visa ķermeņa darbu, kustības. Rotaļlietas mudina bērnu spārdīties, rāpot, skriet vai lēkāt.

Kognitīvā attīstība

Loģiskās prasmes – ļauj bērniem saistīt informācijas fragmentus. Rotaļlietas, piemēram, puzles vai būvēšanas klucīši, var attīstīt bērnu intelektu, spēju sekot līdzi notikumiem, koncentrēties, domāt un risināt problēmas.

radošums – maza bērna iztēles attīstība ir ļoti svarīga abstraktās domāšanas un radošuma veidošanās procesā. Šī īpašība ietekmē spēju improvizēt, uzņemties iniciatīvu un risināt problēmas.

Valodas prasmes – lingvistiskais intelekts ir spēja izplatīt skaņas un lietot valodu, izteikt sevi un saprast citus cilvēkus. Rotaļlietas, kas uzlabo spēju saprast vārdus, atšķirt skaņas, ritmus un pārmaiņu formas, ietekmē šīs funkcijas attīstību attīstības procesā.

Sociālā attīstība

emocijas – veselīgam bērnam vajadzētu prast izteikt un kontrolēt savas emocijas. Izpratne, ka viņš ir mīlēts un aizsargāts, veido viņu drošības sajūtu. Rotaļlietas, kas var kļūt par bērna draugu un palīdzēt viņam izteikt savas jūtas, spēlē ļoti svarīgu lomu, mācoties, kā efektīvi sazināties ar citiem, abpusēji uzticas.

sazināšanās – saziņas prasmes palīdz bērnam veikt uzdevumus, kuriem nepieciešama sadarbība, un atvieglo grupas darbu

Pašvērtējums – tas ir sasniegumu kopums, ko bērns iegūst no viņam svarīgiem cilvēkiem, īpaši vecākiem un vienaudžiem. Kad bērns var veikt rotaļlietai paredzēto uzdevumu, viņš ir apmierināts ar sevi. Tas palīdz viņam attīstīt spēcīgāku pašvērtējuma sajūtu un labāku pašvērtējumu.

Zemāk ir norādīti atsevišķi bērna prasmju attīstības posmi atkarībā no vecuma:

1. posms (6–18 mēn.)

Mērķis: Iemācīties klausīties – reaģēt uz skaņām.
Metode: Jūs varat izplatīt dažādas skaņas, kratot rotaļlietu ar tajā esošajiem blokiem un salokot rotaļlietas galā esošās cilnes. Izplatiet šīs skaņas, lai piesaistītu zīdaiņa uzmanību, un vērojiet, kā zīdainis uz tām reaģē.

Mērķis: Sensorāla stimulācija – dažādu tekstūru pieskāriens un sajūta.
Metode: Grozs ir izgatavots no dažādiem materiāliem. Ārējais apvalks ir mīksts un gluds, bet aizmugurējās aizbīdņu siksnas ir rievotas un samīkstītas. Turklāt visiem plastmasas blokiem ir nelīdzena virsma. Mudiniet bērnu pieskarties un sajust dažādās rotaļlietas tekstūras, kā arī nelīdzeno struktūru.

Mērķis: Attīstīt smalko motoriku – satveršanu.
Metode: Mudiniet bērnu satvert blokus gan ar labo, gan ar kreiso roku.

Mērķis: Motorisko prasmju attīstīšana – pagriešana.
Metode: Aiciniet bērnu apgriezt aizmugurē esošās cilnes.

Mērķis: Motorisko prasmju attīstīšana – šūpošana.
Metode: Mudiniet bērnu turēt rotaļlietu aiz roktura un šūpot pilno maisiņu ar blokiem, lai radītu skaņu. Tas palīdz jūsu bērnam attīstīt motoriskās prasmes.


2. posms (12–24 mēn.)

Mērķis: Pārvietot slēdzeni.
Metode: Bērna smalkās motorikas prasmes tiek attīstītas, bīdot somas rāvējslēdzēju.

Mērķis: Salikšana kaudzē.
Metode: Aiciniet bērnu uzlikt 2–3 klucīšus vienu virs otra. Tas palīdzēs jūsu bērnam uzlabot līdzsvaru un pacietību.

Mērķis: ievietot blokus kabatās.
Metode: Ļaujiet bērnam ievietot klucīšus somas kabatās no abām pusēm un pēc tam mēģiniet tos izvilkt. Klucīšu izvilkšanas grūtības būs atkarīgas no tā, kādas formas klucītis ir ievietots kabatā. Šī vingrinājuma veikšana attīsta bērna motorās prasmes un māca “iekšā” un “ārā” jēdzienus.

Mērķis: mācīties krāsas.
Metode: Iemāciet bērnam atpazīt krāsas, izmantojot krāsainus klucīšus.

Mērķis: mācīties formas.
Metode: Iemāciet bērniem atpazīt formas, izmantojot krāsainus klucīšus.


3. posms (18–30 mēneši)

Mērķis: iemācīties alfabētu.
Metode: Iemāciet bērniem atpazīt alfabēta burtus pēc burtiem uz somas.

Mērķis: Salikšana kaudzē.
Metode: Aiciniet bērnu sakārtot 3–5 klucīšus vienu virs otra. Tas palīdzēs jūsu bērnam uzlabot līdzsvaru un pacietību.

Mērķis: atšķirt formas.
Metode: Mudiniet bērnu atpazīt bloku formas un iemest tās somā caur attiecīgajiem caurumiem. Šī aktivitāte māca bērnam atšķirt formas un attīsta smalko un rupjo motoriku.

Mērķis: vienlaikus atpazīt bloka krāsu un formu.
Metode: Sakiet krāsu un mudiniet bērnu atrast tās krāsas formu, un pēc tam iemest bloku caurumā, kas atbilst šai formai.

Mērķis: atpazīt formas.
Metode: Sakiet bloka formu. Mudiniet bērnu atrast formu un ielikt to somā caur attiecīgo caurumu.


4. posms (24–36 mēn.)

Nolūks: Kraušana kaudzē.
Metode: Mudiniet bērnu sakraut 5–6 blokus vienu virs otra. Tas palīdzēs jūsu bērnam uzlabot līdzsvaru un pacietību.

Mērķis: Mācību priekšmeti.
Metode: Māciet bērniem ikdienas priekšmetus, izmantojot attēlus uz somas aizmugures vākiem.

Mērķis: iemācīties atpazīt ikdienas priekšmetu formas.
Metode: Iemāciet bērniem ikdienas priekšmetu formas, atklājot cilnes somas aizmugurē. Piemēram, jūras zvaigzne ir zvaigzne, bumba ir aplis utt.

Mērķis: Saskaņot formas ar attēliem, kas atrodas groza aizmugurē.
Metode: Aicini bērnu likt kaudziņus uz atbilstošo veidola attēliem maisiņa galā.


5. posms (30–36+ mēneši)

Mērķis: iemācīties sakārtot un uzturēt kārtību.
Metode: Kaudziņus var turēt maisiņā. Bērni var iemācīties sakārtot, liekot kaudziņus atpakaļ maisiņā, kad pabeidz spēlēties.

Mērķis: figūru izsekošana.
Metode: Bērni var iemācīties zīmēt figūras, izmantojot kaudziņus, lai varētu tās izsekot.

Mērķis: atpazīt formas ar tausti.
Metode: Ieliec kaudziņus zem segas. Pasaki formu, ko bērnam jāatrod. Ļauj bērnam meklēt formu, bet tā, lai neatklātu segas.